«Das ist nicht gut». Сергей Обухов про заявление министра Фалькова о высшем образовании

В то время как Китай бьет рекорды по числу инженеров, а США борются за каждый интеллектуальный кадр, российский министр де-факто заявляет: «Хватит учиться».  «Это не есть хорошо, это не есть правильно» - дословно заявил министр. С этой странной, отдающей немецкой калькой фразы министр науки и высшего образования начал кампанию по отсечению российской молодежи от знаний. По его мнению, умных людей в России слишком много.

Идея превратить высшее образование в привилегию для детей богатых противоречит не только историческому опыту СССР, но и элементарной логике. КПРФ предлагает альтернативу: талант и труд, а не кошелек родителей, определяют судьбу человека. Складывается впечатление, что нынешнее правительство, одобренное голосами «Единой России», боится образованного, критически мыслящего гражданина.

Но главный вопрос: кому выгодно закрывать двери вузов и заменять инженеров двумя мигрантами с лопатой? Ответ один — олигархату, которому нужна дешевая рабочая сила, а не технологический прорыв. КПРФ отвечает «Программой Победы»: образование для всех, а не для избранных.

Вы только вдумайтесь в то, что на днях выдал наш министр науки и высшего образования Валерий Фальков. Выступая публично, он с умным видом объявил, что в России «слишком много людей с высшим образованием», что «необходимости в тотальном высшем образовании на рынке труда нет», а стремление школьников в вузы — «это не есть хорошо, это не есть правильно». Нормальные люди, эксперты, родители и учителя — все в шоке. Человек, который по должности должен биться за науку, за умы, за студентов, прямым текстом требует: «Хватит учиться, нам столько умных не надо».

Красота момента заключается в том, что лет пять власть имущие с пеной у рта защищали ЕГЭ и твердили про модернизацию. А теперь профильный министр с дипломами и научными званиями сам сознается в том, что вся их «реформа» — это элементарное одебиливание населения.

Прежде чем анализировать суть сказанного, необходимо расставить политические акценты. Фракция КПРФ в Государственной Думе принципиально не голосовала за утверждение В. Фалькова на пост министра! Данное кадровое решение было всецело продавлено голосами парламентского большинства в лице «Единой России», а также ее сателитов из ЛДПР и "Новых людей". И теперь мы видим плоды этого назначения. Вся ответственность за попытку превратить высшее образование в элитарную привилегию, за отсечение наших детей от будущего, лежит исключительно на партии власти.

Заявление Фалькова бьет в самое сердце национального суверенитета. Президент России ставит задачу создать 25 миллионов высокотехнологичных рабочих мест. Возникает закономерный вопрос: кто займет эти места, если профильное министерство берет курс на сокращение числа образованных людей? Для развития станкостроения, авиации, систем ИИ и защиты от дронов нужны инженеры, конструкторы и программисты. Проблему переизбытка экономистов нужно решать грамотным планированием, а не ударом по всей системе высшей школы.

При этом позиция Фалькова выглядит абсурдной на фоне мировых трендов. Китай сегодня бьет мыслимые рекорды по числу студентов технических специальностей, а США и Европа ведут настоящую драку за интеллектуальные кадры. И ни в одной развитой стране мира чиновник не посмеет ляпнуть, что у них «слишком много образованных людей». Это добровольная капитуляция.

Совпадение или невыученные уроки? Ровно 139 лет назад, 18 июня 1887 года, министр просвещения Иван Делянов подписал печально известный циркуляр «О сокращении гимназического образования», вошедший в историю как циркуляр о «кухаркиных детях». Документ прямо предписывал освободить гимназии от детей кучеров, лакеев, поваров, прачек и «тому подобных людей», заявляя, что «детям коих, за исключением разве одарённых гениальными способностями, вовсе не следует стремиться к среднему и высшему образованию».

Император Александр III тогда полагал, что страну нужно «остудить», ограничив превращение детей низших сословий в студентов. Власти были убеждены: чем меньше образованных людей, тем меньше вольнодумцев и тех, кто задаёт неудобные вопросы. В итоге плату за обучение подняли до 60 рублей, ликвидировали подготовительные классы для небогатых семей, а число учащихся в классических гимназиях сократилось на 16%. Образование сознательно превращалось из социального лифта в привилегию.

Прошло 139 лет. И снова 18 июня (на символическое совпадение – обращает внимание историк Ярослав Листов) глава Минобрнауки заявляет о «переизбытке» образованных людей. И снова речь идет о системе мер: в 2026 году власти уже сократили 47 тысяч платных мест в вузах — около 13% от их числа. Под удар попали экономика, менеджмент, юриспруденция — специальности, выпускники которых чаще всего работают в политике, бизнесе и СМИ. Как и при царе, образование рассматривается не как возможность для роста, а как инструмент распределения людей по заранее определённым ролям.

Расчеты Александра III не оправдались: ограничение образования не укрепило империю, а привело к технологическому отставанию, накопившемуся недовольству и крушению самодержавия. Страна, которая считает избытком образованных людей, неизбежно получает дефицит инженеров и ученых. Похоже, этот урок в России приходится изучать заново.

К счастью, есть и прямо противоположный исторический урок. Советский Союз совершил беспрецедентный цивилизационный рывок в 1950–1960-е годы именно благодаря ставке на массовое, качественное и бесплатное образование.

Даже в самые тяжелые годы Великой Отечественной войны число студентов наращивалось! Доля ВВП на образование в СССР была существенно выше современной. И именно эта ставка на подготовку кадров позволила первой в мире запустить спутник и отправить человека в космос.

Мой коллега, депутат Михаил Матвеев, очень точно подметил лингвистический нюанс в речи министра: «Это не есть хорошо». Русский человек так не строит фразы. Это калька с немецкого: Das ist gut. В интонациях министра слышится голос внешней оккупационной администрации: «Ты есть русиш фольк, зачем тебе высшая математика, иди крути гайки!».

Своих-то детей управленческая элита отправит в Оксфорды и Кембриджи, а наши дети, какие-то там ломоносовы, должны довольствоваться ПТУ. Этот зоологический социал-дарвинизм, присущий «Единой России», недопустим.

Главный вопрос, который задают возмущенные пользователи сети: почему министр не бьет тревогу по поводу засилья неквалифицированных мигрантов, которые занимают в том числе бюджетные места? Почему у Фалькова «кишка тонка» сказать начальству, что завоз миллионов мигрантов — это «не есть хорошо»? А ларчик открывается просто: логика министра — это логика сырьевой, мигранто-ориентированной экономики.

Олигархическому капиталу не нужны инженеры и технологии, им нужна дешевая, бесправная рабочая сила. В их мире «два мигранта с лопатой заменяют экскаватор», обеспечивая сверхприбыли. И образованный, знающий свои права гражданин в эту схему просто не вписывается.

КПРФ категорически отвергает этот путь. В нашей «Программе Победы» (Шаг №5: «Образование без поборов. Умная нация – успешная страна») мы предлагаем прямо противоположные решения:

·        Равенство возможностей: Судьбу ребенка должны определять его талант и трудолюбие, а не толщина кошелька родителей. Никакой элитарной сегрегации!

·        Финансирование: Образование получит не урезание, а удвоение финансирования. Учителя и преподаватели получат достойную зарплату по единой тарифной сетке.

·        Поддержка студентов: Стипендии будут не ниже прожиточного минимума. Молодость дана для учебы и науки, а не для ночной работы в ущерб знаниям.

Стране не нужны фальковы, которым страшно от того, что народ стал слишком грамотным. Нам нужно производство, передовая наука и уверенность молодежи в завтрашнем дне. Мы будем бороться за право каждого ребенка на качественное и доступное образование, потому что умная нация — это единственное условие выживания и будущих побед России! Программа Победы — наше общее великое будущее.

Источник: «КПРФ.ру»